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实践反思团队支持——让新手教师快速成长

作者:好老师来源:好老师TV网时间:2013-07-28浏览:【字体:↑大 ↓小

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    一、研究背景nLT好老师TV网,布好玩,好老师淘宝店

   在教师终身专业发展的视野下,教师学习是获得教学实践知识的基础和自身专业发展的必由之路,贯穿在职前教师教育和职后教师专业发展的活动中。教师专业发展不仅仅是可观察到的现象的变化,而且是教师内在的某种“质”的变化。教师在事业征途上从一个阶段到另一个阶段的前行,是积累经验和建构职业知识、技能及行为态度等的过程。国内外大批学者通过不同的视角,就教师专业发展提出了各阶段的相关理论,大都是从新手教师向专家教师发展的征程。nLT好老师TV网,布好玩,好老师淘宝店

   在人类发展的历史进程中,人类的个体在生活中就是通过互相观察模仿从而获得的新的行为技能和思想方式的现象。就研究者本人近1年的实验来看,以研究者本人作为新手教师的研究对象,对22堂经典课例进行了100余次的教学实践来分析,研究者坚信:在实践教学中,观察一模仿学习是促进教师,尤其新手教师成长的一种重要途径。当然,团队支持也是其中不可或缺的重要组成部分。 nLT好老师TV网,布好玩,好老师淘宝店

   二、新手教师观察一模仿学习三阶段与活动分享nLT好老师TV网,布好玩,好老师淘宝店

   (一)新手教师观察一模仿学习三阶段nLT好老师TV网,布好玩,好老师淘宝店

   2011年明开题起,基于方便和熟悉的考虑,研究者选择了南京6家幼儿园作为教学实践的基地。这些是研究者在读期间跟随导师许卓娅教授固定观摩音乐教学活动的幼儿园。在音乐教学活动执教和设计方面,都有强大的教师团队。自2011310日起,研究者根据导师许卓娅教授、幼儿园骨干教师推荐,选择了多个幼儿园音乐教学活动,不定期地进行了100余次的教学实践。nLT好老师TV网,布好玩,好老师淘宝店

   通过资料的的整理和分析,研究者明显感受到了自身的成长,引用班杜拉教师对观察学刁三类型的定义名称,将观察一模仿学习分为了以下的三个阶段:直接观察一模仿学习阶段、抽象性观察一模仿学习阶段和创造性观察一模仿学习阶段。nLT好老师TV网,布好玩,好老师淘宝店

   (二)活动分享nLT好老师TV网,布好玩,好老师淘宝店

   1、《米格爷爷鞋匠铺》-第一次观察一模仿的课例;nLT好老师TV网,布好玩,好老师淘宝店

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   三、新手教师观察一模仿学习的层级建议nLT好老师TV网,布好玩,好老师淘宝店

   1、推荐3-10个经典教学方案全部信息一一供学员克隆和归纳nLT好老师TV网,布好玩,好老师淘宝店

   2、推荐3-10个经典教学方案局部信息一一供学员创造性填充nLT好老师TV网,布好玩,好老师淘宝店

   3、推荐3-10个音乐作品及游戏类型实例一一供学员设计教学方案参考nLT好老师TV网,布好玩,好老师淘宝店

   4、推荐3 -10个绘本故事一一供学员去寻找、选择、交流音乐作品nLT好老师TV网,布好玩,好老师淘宝店

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