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静静聆听,我心唱歌——谈民谣教学之聆听重复策略

作者:好老师来源:好老师TV网时间:2013-07-28浏览:【字体:↑大 ↓小

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   导语:VhM好老师TV网,布好玩,好老师淘宝店

   人常说,音乐是流动的建筑,是的,这种无形的声音的造型,它不能像绘画和雕塑那样通过某种视觉体现出来,让你看到,让你触摸,神秘的“她”只有依赖听者的聆听,在心中慢慢去建立这种“空间幻想”,从而乐中徜祥!VhM好老师TV网,布好玩,好老师淘宝店

  “聆听”是乐人心灵的桥梁,“聆听”是音乐听觉表象建立的根基。在幼儿园民谣教学的实践中,我们强调“聆听”的“王”者地位,强调聆听是幼儿走进音乐、感受理解音乐的基础,我们尝试摸索有效、积极的聆听策略,以帮助幼儿建立清晰的听觉表象,唱好民谣,建立美好的的“空间幻想”,从而使幼儿内心听觉获得发展。VhM好老师TV网,布好玩,好老师淘宝店

   关键词:聆听;重复;策略;    VhM好老师TV网,布好玩,好老师淘宝店
   一、谈谈“聆听”与“重复”VhM好老师TV网,布好玩,好老师淘宝店

   聆,表达一种专注,一种洗耳恭听的状态,此时的听带有一种“牵引”和“自然吸引”的元素,不需要指令,不需要强迫,更强调的是一种自然走进音乐,音乐直人心灵的学习意境。VhM好老师TV网,布好玩,好老师淘宝店

   重复,是艺术的要素和规律,重复是艺术学习的基本手段。这里的重复指向某种学习要素的再次出现,它不是上一次的简单复制和再现,而是注入“新的”艺术力量的重复,具有再现性。VhM好老师TV网,布好玩,好老师淘宝店

   聆听重复策略:一种行之有效的学习民谣的策略和方法,能够有敖帮助幼儿建立听觉表象,并快乐歌唱。   VhM好老师TV网,布好玩,好老师淘宝店
   二、谈谈“聆听重复”的策略VhM好老师TV网,布好玩,好老师淘宝店

   听,不能简单的听,重复,不能单一的重复,在民谣教学中,我们捉住“情”“问”“做…‘玩”四字,尝试我们的策略研究和思考:VhM好老师TV网,布好玩,好老师淘宝店

   1、“情”中听VhM好老师TV网,布好玩,好老师淘宝店

   情境中的聆听带有模糊和浪漫性,他是激发幼儿自然“竖”起耳朵,让音乐流人,在心中激起表层涟漪的一次聆听。VhM好老师TV网,布好玩,好老师淘宝店

   在这里,我们可以借助音乐故事,依托简单情节和角色,容易让孩子找到这种自然入耳的的浪漫阶段。VhM好老师TV网,布好玩,好老师淘宝店

   (★聆听音乐材料:以教师哼唱为佳,歌词可以不太完整,带有模糊性,重点是节奏与旋律)VhM好老师TV网,布好玩,好老师淘宝店

   2、“问”中听VhM好老师TV网,布好玩,好老师淘宝店

   自然浪漫的听,不需要理智的参与,他强调的是享受音乐的浪漫和自然,浪漫之后,我们进入音乐学习的“概括阶段”。在这里,我们紧扣“问”的策略,以问带动听,用猜想、解惑、论证三步骤进行:VhM好老师TV网,布好玩,好老师淘宝店

   (1)猜想:音乐里,谁来了?(关注人物)VhM好老师TV网,布好玩,好老师淘宝店

   (2)解惑:到底是谁来了?它在做什么?我们再来听一听!(关注情节)VhM好老师TV网,布好玩,好老师淘宝店

   (3)论证:是××还是××?到底发生一件什么事呢?(关注故事)VhM好老师TV网,布好玩,好老师淘宝店

   (★聆听音乐材料:以教师清唱为主,慢慢加入钢琴伴奏(伴奏从简单到丰满,从旋律到和弦,音量要稍小)歌词要清晰,咬字要准确,速度要稍慢,以便幼儿建立清晰听觉表象)VhM好老师TV网,布好玩,好老师淘宝店

   案例:《小鸭的一天》等VhM好老师TV网,布好玩,好老师淘宝店

   3、“做”中听VhM好老师TV网,布好玩,好老师淘宝店

    (1)“韵律”中听VhM好老师TV网,布好玩,好老师淘宝店

   艺术是感性的,多种感官的参与能有效建立艺术的通感,使学习变得趣味和丰富。在幼儿初步理解民谣歌词后,我们要把感受歌词的重点转向民谣韵律的学习上(韵律与情感),为民谣创编符合其形、情、趣、力的韵律动作或戏剧表演,有效搭建幼儿感知民谣情感的桥梁,进人音乐精确学习阶段。VhM好老师TV网,布好玩,好老师淘宝店

   ①手指之韵律    案例《嘟嘟飞》《虫虫飞》VhM好老师TV网,布好玩,好老师淘宝店

   ②身体之韵律    案例《吹泡泡》《小螺号》VhM好老师TV网,布好玩,好老师淘宝店

   ③韵律之游戏    案例《快乐小鸭》《找朋友》VhM好老师TV网,布好玩,好老师淘宝店

   (2)韵律设计四窍门:VhM好老师TV网,布好玩,好老师淘宝店

   ①形一一形似神似VhM好老师TV网,布好玩,好老师淘宝店

   ②巧一一巧妙趣味VhM好老师TV网,布好玩,好老师淘宝店

   ③力一一和谐匹配VhM好老师TV网,布好玩,好老师淘宝店

   ④序一一秩序自然VhM好老师TV网,布好玩,好老师淘宝店

   (★聆听音乐材料:以教师完整歌唱、音响播放、幼儿跟唱为主,歌唱要求情感相表情的加入,速度正常,以便幼儿更好聆听和表现)VhM好老师TV网,布好玩,好老师淘宝店

   4、“游戏”中听VhM好老师TV网,布好玩,好老师淘宝店

   乐中的美好是难忘的,音乐的快乐却是激发“热情”和“动力”的源泉。在民谣听觉表象逐渐建立的同时,别忘记挖掘快乐的源泉,那就是歌唱游戏元素的挖掘,让幼儿陕乐游戏,自然歌唱。VhM好老师TV网,布好玩,好老师淘宝店

   1)紧张的门    2)幽默的门    3)美好的门    4)别样的门VhM好老师TV网,布好玩,好老师淘宝店

   (★聆听音乐材料:以教师幼JL快乐歌唱为主,自然舒适,速度可以变化,回到浪漫愉悦阶段)VhM好老师TV网,布好玩,好老师淘宝店

   重复而不单一,做而不厌烦,玩而有收获,孩子们在此策略的引领下,必将有效建立听觉表象,唱好民谣,建立美好的“空间幻想”,获得内心听觉的发展。    VhM好老师TV网,布好玩,好老师淘宝店
让孩子静静的听着音乐,拉着孩子的手在民谣的小屋观赏……VhM好老师TV网,布好玩,好老师淘宝店

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